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2017年长兴县太湖街道中心幼儿园校本研训学年主题项目申报表

时间:2017/9/26 10:14:47 点击:

长兴县中小学(幼儿园)校本研训学年主题项目申报表

学校  长兴县太湖街道中心幼儿园    (盖章)填写人   杨菲     手机:   15957262322       

项目名称

课程生活化园本小课程的研发与实施

研训时间

20179月——20186

研训学分

 第一学期15学分

 第二学期15学分

研训地点

       会议室

研训形式

集中学习、自学相结合

负责人

杨菲

参加对象

   全园教师

 

  13

研训目的

提升教师的课程意识与研发实施能力,形成具有本土特色的园本小课程。

研训内容

具体安排

(简单阐述本校确定此次培训项目主题的理由、条件、目标、重点需要解决的问题、措施及考核办法等,500字左右)

 

一、理由条件

1.为真正落实“生活即教育、以游戏为基本活动,保教结合、寓教于乐”的理念,促进幼儿园教育教学工作同步发展和教师共同成长,让课程生活化背景下的园本课程建设深入、高效地实施与研究,开展园本小课程的研发和实施。

2.我园地处太湖之滨,有蔬菜之乡的美誉和独有太湖文化,一直以来幼儿园开展“快乐节日”特色主题活动,教师已经有主题活动梳理、实施的经验,并形成了我园的“快乐节日”园本小课程集。

3.近几年我园不断反思,努力创设机会向各幼儿园学习,本着“走出去,带回来”的理念,逐步在我园形成良好的教研氛围,上学期我园开展了“我们的菜园故事”园本小课程的研发,教师能跟随孩子的脚步,开展孩子喜欢的生活化课程,教师在教育理念、教育行为、教育手段、资源利用等方面有所转变,从而有效促进幼儿身心和谐、健康的发展。

二、课程生活化园本小课程研发总目标

1.以幼儿发展为本,尊重幼儿的年龄特点、生活经验,通过对园本小课程的开发利用,保障每一个生活在当下的儿童过得有意义,将让他们未来生活充实而精彩。

2.找寻有效的研训方式与方法,提高幼儿园教师的课程意识,注重学习-实践-反思-实践-总结的过程性研究,全面提升教师挖掘具有园本课程资源,并将其渗透于课程实施过程的能力,形成具有本园特色的课程内容体系。

3.丰富课程资源,使幼儿园园本课程适应社会发展需要,充分挖掘家长资源参与园本课程的开发。

三、重点需要解决的问题

1.我园年轻教师居多,教师迫切需要学会以孩子的视角、孩子的眼光寻找生活中的课程,大胆追随孩子的兴趣,尊重孩子需要,源于孩子的生活,提升教师专业能力。

2.找寻园本小课程研发和实施的最佳研训途径。

四、措施

该研训活动将日常研训和专题研训相结合的集体研训方式开展。

1﹒每月安排教师进行“园本小课程研发”研训。 教师按班级为单位交流研讨,有确定主题内容与目标、主题脉络的设计与生成、实践与完善主题方案等。

2﹒最后教师通过视频串联、PPT展示的方式,展示班级开展主题活动的过程、方法、策略。

五、考核办法

通过交流展评,评出一、二、三等奖,并计入期末考核中。

 

 

 

学校意见

                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   (公章)法人代表签字:                  

项目论证意见

 

 

 

 

 

 

 

                  签名:                           

 

作者:师训处 来源:本地
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