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小学数学90学时培训总结(长兴四小 强美丽)

时间:2012/5/15 18:04:33 点击:

本次参加了长兴教师进修学校举办的小学数学教师90学时的集中培训,感受颇深。主要分两大阶段:理论学习与实践。在这为期12天的培训中,我感觉自己收获了许多,既有理论知识水平的提升,又有教学技能的提高。长兴教师进修学校为我们精心安排的这次培训,形式多样,既有专家、名师、特级教师的专题讲座以及对教材的分析处理,又有备课、说课、上课、听课、评课等实践活动,让我饱餐了一顿知识大餐,对我产生了强烈的震撼。

在理论学习阶段,省特级教师杭州长青小学校长丁杭缨的《基于学生学习的小学概念教学研究与实践》的讲座给我留下了特别深刻的印象。她的数学要浅入深出的观念深深的影响着我。她的教学理念是如此的独特,如此的吸引人,使我产生了一种由衷的敬佩。丁老师不仅讲座非常精彩,而且教学设计也非常好独特。她的讲座对我们的概念教学做了有针对性的指导,她指出:概念的建构需多次反复。她的课例《小数的意义》、《三角形的三边关系》以及《千以内数的认识》非常独特,巧妙,给我以后的教学指明了方向。

杭州市的特级教师唐彩斌的《怎样发展学生的空间观念》的专题讲座也给我留下了深刻的印象。那充满哲理性的思考,让我真真切切地体会到一个专家型、一个学者型的教师,对自己教学知识方面的前瞻性、对问题把握的敏感力。听了他的讲座,仿佛我的空间想象能力也提高了许多。他系统地给我们讲了空间观念的细化序列,使我的视野一下开阔了许多。他独特的思维方式也深深的启迪着我:车轮为什么是圆的?因为路是平的。以前我从来都没有这样想过,听了唐老师的讲座,我才恍然大悟。他的超级画板精彩的展现了几何图形的教学,给我们图形的教学带来了极大方便。

实验小学的柏凌老师作的《小学数学课堂教学有效性研究》的专题讲座让我明白了“什么是有效教学?”“有效性包含三层意蕴:有效果、有效率、有效益。”也让我了解了数学课堂低效的原因。更让我知道了如何来实施有效教学。

湖州市教育科学研究中心的杨海荣老师作的《小学数学课程标准解读》的讲座,让我提前了解了修订后的数学课程标准。修改的主要内容包括六个方面:1、体例与结构的修改2、基本理念的修改3、课程设计思路的修改4、课程目标的修改5、内容标准的修改6、实施建议的修改。《标准》中“人人学有价值的数学”等的提法,修改成的 “人人获得良好的数学教育”。 这并不是否认“人人学有价值的数学”而是原来的表述主要是针对课程内容的选取,强调的是学生所学的内容是否有价值、是否必需。但是,现代教育的基本理念绝不是仅仅针对课程内容而言,而是要得到人的全面发展,因此“人人获得良好的数学教育”的内涵更为深刻,“良好”不仅仅是指课程内容,包括了数学教育的全部。

长兴教育局的施秋奕老师作的《在教育的田野上》的专题讲座从课题的选题、课题的设计、课题的实施等方面向我们阐述了如何做课题。“大处着眼,小处着手”给我们在课题的选题方面指明了方向。

长兴教育局的臧学华老师作的《小学数学教学反思》的讲座,让我明白了什么是教学反思,什么是教育叙事,如何撰写教学反思。“经验+反思=成长”,他让我明白了教学反思是何等重要。“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但一个教师如果坚持写三年的教学反思,就有可能成为名师。”这些专家的名言更让我体会到教学反思的重要性。

杭州教研室的平国强老师的《让学生拥有解决问题的经验》和《复习课教学概议》,理论性非常强,让我真正受了一次理论的洗礼,让我真正理解了一些教学方式的理论依据。

吴玉良老师的《小学数学思想方法的梳理与教学策略》,让我有幸了解了更多的数学思想方法。符号化思想、化归思想、类比思想、归纳思想、分类思想、方程思想、集合思想、函数思想、一一对应思想、模型思想、数形结合思想、演绎推理思想、变换思想、统计概率思想等一一印入眼帘,走进我的脑海,为我以后的教学奠定了基础。

在教学实践阶段,本班102位学员分成六个小组,在导师的带领下进行备课、说课、上课、听课、评课、磨课,每位学员都很认真。通过这样的活动,让我感受到了一种很浓的教研氛围,心理有一份紧张,也有一份自信。虽然每组只有四位学员有上课的机会,但是学员们听课专心,评课议课进行的更热烈。这些授课教师身上,我不仅能看到精彩课堂的再次呈现,更能深深的感受到他们对课程教材的理解和把握。本次实践活动的主题是复习课,这是一个全新的内容,教书这么多年很少听过人家上复习课。通过这次活动,让我深刻体会到原来复习课也可以上得这么精彩,也可以设计得如此独特。我们小组的徐琳琳老师上的《小数的意义和性质整理与复习》这一课,教学设计得非常新颖独特,整堂课从0.30.030.30三个小数开始,将整个单元的知识巧妙地贯穿在一起,将各个知识点复习的淋漓尽致。在评课、磨课的过程中,各位老师那滔滔不绝的发言,独到的见解下那深深的理论支撑让我触动很大。从他们身上我学到了如何去评价一节课。评课不单单是说几句客套话,寒暄几句,需要联系实际设身处地的谈出自己的见解和想法以及值得商榷的地方,不要“人云亦云,鹦鹉学舌”

53日的课堂展示活动,六个小组选派了六名学员向我们展示了六堂精彩的复习课。听了他们的课,也让我得到了提升,原来复习课有那么多上法。练习设计精心、巧妙,富有思考性。

90学时的培训结束了,但我们的学习并没有结束,我将在今后的教学中不断学习,实践,反思,成长。这就是本次培训给我带来的最大的收获。

作者:不详 来源:网络
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